本教材為21世紀全國高等學校經(jīng)管類規(guī)劃教材，也是全國高等學校經(jīng)濟管理和工商管理專業(yè)核心課程教材。根據(jù)國家教育部高等教育司制定《全國普通高等學校工商管理類核心課程教學基本要求》的精神，對于經(jīng)濟法教學范圍采用廣義的理解，即緊密圍繞經(jīng)濟管理類和工商管理類法學教育的基本目標，兼收經(jīng)濟法和民商法的基本內(nèi)容，共分五編十六章，簡明、系統(tǒng)地介紹我國經(jīng)濟管理和工商管理活動中常用的經(jīng)濟法和民商事法的法律法規(guī)，并充分地吸收了法學理論研究與經(jīng)濟管理實踐中的最新成果。
本教材所以對經(jīng)濟法教學采用廣義的理解，而沒有像法學專業(yè)經(jīng)濟法教學那樣持狹義的理解：“經(jīng)濟法調(diào)整的是發(fā)生在政府與私人(企業(yè)和個人)之間的縱向的經(jīng)濟關系，不應當包括調(diào)整發(fā)生在私人之間的橫向經(jīng)濟關系(后者屬于民商法調(diào)整的范圍)”，因而僅將涉及授權政府對私人(企業(yè)和個人)經(jīng)濟活動加以調(diào)整的狹義的經(jīng)濟法律規(guī)范，納入經(jīng)濟法教材的編寫內(nèi)容。這主要是鑒于以下三點考慮：(1)我國教育部高教司確定的《全國普通高等學校工商管理類核心課程教學基本要求》中對經(jīng)濟法教學的基本要求采用的是廣義的理解，這是本教材撰寫的基本依據(jù)和邏輯出發(fā)點。(2)經(jīng)濟管理和工商管理專業(yè)學生一般僅開設經(jīng)濟法課程，而不開設民商法等其他法學課程。如果本教材以對經(jīng)濟法教學的狹義理解來編寫，則會因為學生缺乏民商法基礎知識，而對我國經(jīng)濟管理和工商管理活動中經(jīng)常出現(xiàn)的民商事等經(jīng)濟案例無所適從。(3)在我國經(jīng)濟管理實踐中，法對經(jīng)濟關系的調(diào)整呈現(xiàn)了不同法律部門分合相濟的綜合調(diào)整模式，任何一部調(diào)整經(jīng)濟關系的法律往往同時包含有經(jīng)濟法和民商法等不同性質(zhì)的法律規(guī)范，無論《公司法》、《合同法》或是《勞動法》，除了設置大量用于調(diào)整私人之間的橫向經(jīng)濟關系的法律規(guī)范之外，還包含了一些需要授權政府出面對私人經(jīng)濟活動加以干預或協(xié)調(diào)的法律規(guī)范。因此，運用狹義的法律部門劃分標準來確定本教材的經(jīng)濟法內(nèi)容，具有一定的片面性，難以達到經(jīng)濟管理和工商管理類專業(yè)法學育的基本目標。
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